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国学是中国传统文化的精髓，自觉传承中国传统文化是提高高职学生人文素质的一个重要途径。学校应该立体架构人文素质教育课程体系，坚守传统文化传播的主阵地，创造条件，积极开辟第二课堂，通过开展国学知识比赛等校园文化活动等渠道，引导学生自觉进行自身国学知识体系的认知、架构与完善，吸取精华，并内化为综合人文素养，从而实现高职学校高素质人才培养的目标。