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英美文学课程是促进高校学生人文素质发展的重要载体。但是,随着计算机网络在高校的普及,英美文学课程面临着被“边缘化”的危机。以教育生态学为视角,通过问卷调查和访谈方式,分别从课程因子、师生因子、教育设施因子三方面了解英美文学课程的教学生态现状,并从社会发展、英美文学课程设置、教学方法改革等方面分析其生态失衡的原因,以期为改进和建立英美文学课程绿色生态课堂提供借鉴。