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近年来,大学教育逐步由精英教育向大众教育过渡,进入高校的学生层次更加明显,分层教学,作为一种崭新的教学模式,越来越多的为各级各类高等学校所采用.对不同层次的教育对象给出合理的成绩评价体系也随之成为衡量分层教学成功与否的一个关键指标.本文主要对分层教学的评价方法进行了探讨.
浅谈高等数学分层教学的评价方法
【摘 要】
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近年来,大学教育逐步由精英教育向大众教育过渡,进入高校的学生层次更加明显,分层教学,作为一种崭新的教学模式,越来越多的为各级各类高等学校所采用.对不同层次的教育对象给
【机 构】
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吉林师范大学数学学院
【出 处】
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吉林师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年02期
【基金项目】
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吉林师范大学教研项目(JLSD200826);辽宁省教育厅高校科研资助项目(2008017)
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