【摘 要】
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以 61所新建本科师范院校教学质量报告(2017-2018年)为样本对象,运用统计分析法对其办学定位及学科专业设置进行分类统计。研究发现,新建本科师范院校“综合化”现象明显、“
【机 构】
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广西师范大学教育学部,周口师范学院,华中师范大学
【基金项目】
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教育部人文社科青年基金项目“地方本科师范院校组织转型的困境与对策研究”,项目编号:19YJC880027
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以 61所新建本科师范院校教学质量报告(2017-2018年)为样本对象,运用统计分析法对其办学定位及学科专业设置进行分类统计。研究发现,新建本科师范院校“综合化”现象明显、“应用型”组织转型导向认同度较高、去师范化问题持续存在、红牌专业所占比例较大,其中关于学校办学定位、组织转型方向分歧较大。进一步研究发现,师范院校在不同时期迫于政策压力或资源诱惑,往往会采取与政策相一致的“综合化”“应用型”趋同行为,以取得合法性存在;迫于市场的竞争,大都会模仿多数组织或成功组织的做法,以提高生存几率;但受路径依赖的制
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