【摘 要】
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比较教育，研究什么？依照比较教育研究对象的时间、空间、内容三个维度。可以对国内不同历史时期学者的观点加以区分。总的说来，大多数学者赞同在时间维度上的“当代”方向。在“
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比较教育，研究什么？依照比较教育研究对象的时间、空间、内容三个维度。可以对国内不同历史时期学者的观点加以区分。总的说来，大多数学者赞同在时间维度上的“当代”方向。在“当代”方向上，空间和内容两个维度的交叉又产生了四种观点。其中，解放前的研究者以及50～70年代的台湾学者大多赞同在空间维度上以“民族-国家”、内容维度上以“教育制度”为研究对象；改革开放后的大陆学者则多认为在空间维度上既可以是“民族-国家”，也可以是以“地区”、“文化圈”，内容维度上则是“全部的教育理论与实践”。比较教育研究对象的范围在20世
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