【摘 要】
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在初中物理的学习中，会发现有不少探究实验需要进行多次测量，多次测量的目的可分为两类：一是为了求平均值减小误差，二是为了寻找普遍性规律，也有老师认为多次测量的目的还有为了观察元件在不同条件下的工作状态、为了研究变量间的关系等，其实这些都可归于为了寻找普遍性规律的范围。
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在初中物理的学习中，会发现有不少探究实验需要进行多次测量，多次测量的目的可分为两类：一是为了求平均值减小误差，二是为了寻找普遍性规律，也有老师认为多次测量的目的还有为了观察元件在不同条件下的工作状态、为了研究变量间的关系等，其实这些都可归于为了寻找普遍性规律的范围。
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