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本研究对阅读策略方面的问题进行了深入分析,在相关研究的基础上,结合当前我国青少年自身特点,编制适合我国青少年的阅读策略问卷,为总课题研究提供青少年阅读策略的测评工具。研究程序包括：初步理论构想-开放式问卷和访谈-形成初始问卷-采取探索性和验证性因素分析进行检验-形成正式问卷-进行信、效度检验。最后形成了包括行为操作策略、联想思考策略、线索辅助策略3个因素、共14个题项的阅读策略问卷。