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一忌准备不充分,应变能力差. 实验课应该有序地进行.因此,教师对每次实验的内容设计、目标确定、教法选择以及实验进程、结果,甚至实验物品等方面都要做好充分的准备;对学生也应提出相应的准备要求.同时,教师要对学生在实验过程中可能出现的问题进行预测,避免在实验中出现措手不及、无法应对,以致教学秩序混乱的现象.