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一、我国教师专业化存在的问题rn我国有一千多万中小学教师,是国内最大的一个专业群体,维持着世界上最大规模的中小学教育.当前我国教师专业化处在低中级阶段,存在的问题主要有:一是从教师的专业知识能力来看,由于现行师范院校课程的设置没有从教师专业化的角度去确定文化知识、学科知识、教育专业知识之间的关系,片面强调各核心专业学科知识的作用,忽视了社会发展的要求和师范院校学生发展的需要.