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民族文化视野下数学教育教学的理论研究与实践探索
民族文化视野下数学教育教学的理论研究与实践探索
来源 :数学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:march2th
【摘 要】
:
为贯彻落实党的十九大及《国务院关于加快发展民族教育的决定》精神,提升民族地区特别是“三区三州”.“三区”指的是“西藏”“青海、四川、甘肃、云南四省藏区”“新疆南疆
【作 者】
:
李保臻
石烨
于丽芳
杜剑南
【机 构】
:
西北师范大学教育学院
【出 处】
:
数学教学研究
【发表日期】
:
2019年3期
【关键词】
:
数学教育教学
朝鲜族
初等数学
数学文化
数学学习现状
中学数学教师
三区三州
数学核心素养
研究与实践
文化视野
【基金项目】
:
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目西北民族地区农村中小学教师专业成长支持体系研究(18YJA880039);2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题——西部农村地区中小学教师在职学习状况调查研究(GS[2017]GHBZ042);2013年西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目——多元文化背景下民族地区中小学数学教师专业发展的现状及对策研究(SKQNGG13007)
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为贯彻落实党的十九大及《国务院关于加快发展民族教育的决定》精神,提升民族地区特别是“三区三州”.“三区”指的是“西藏”“青海、四川、甘肃、云南四省藏区”“新疆南疆四地州的和田地区、阿克苏地区、喀什地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州”;“三州”指的是“四川凉山州”“云南怒江州”“甘肃临夏州”.
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