【摘 要】
：
劳动教育是素质教育的组成部分之一,实施素质教育改革,要求全日制小学要开展德、智、体、美、劳全面发展的小学教育.在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出,劳动教育是学生成长的必要途径.因此在物质文明、精神文明高度发达的今天更要对学生进行劳动教育,要在劳动课教学中、劳动实践活动中、劳模榜样引领中感受劳动的光荣,增强劳动观念.要在劳动创造中感受劳动带来的美和快乐,激发劳动兴趣从而热爱劳动.
【机 构】
：
广东省东莞市虎门镇大宁小学 广东 东莞 523930
论文部分内容阅读
劳动教育是素质教育的组成部分之一,实施素质教育改革,要求全日制小学要开展德、智、体、美、劳全面发展的小学教育.在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中指出,劳动教育是学生成长的必要途径.因此在物质文明、精神文明高度发达的今天更要对学生进行劳动教育,要在劳动课教学中、劳动实践活动中、劳模榜样引领中感受劳动的光荣,增强劳动观念.要在劳动创造中感受劳动带来的美和快乐,激发劳动兴趣从而热爱劳动.
其他文献
课程思政的主要目标是实现我国的立德树人教育理念,作为我国新时期的重点教育理念,需要教师以及各个专业课程共同合作,深入挖掘在课程中所存在的优质思政元素,在讲解专业理论知识的过程中实现德育教育.文章将电子电路调试与应用课程作为实际案例,简要地讲解了在电子电路调试与应用课程中所存在的思政要素,从多个维度来对学生展开潜移默化的思政教育元素,强化他们的爱国主义精神,优化他们的综合素养.
网络时代,各类网上英语教学资源极度发展,利用好这些资源,有助于提升教学效果.文章分析了网络时代初中生英语学习的特点,介绍了网络英语教学资源的特点,并在此基础上提出了初中英语教学资源整合策略.
随着最新课改要求的提出,教育心理学逐渐被应用到教育当中,尤其是在当下学生的学业繁重,社会各方给予学生的学业压力大,很容易导致学生出现心理问题.因此,重视学生的心理健康、解决学生在当前学习生活中存在的心理问题是在当下教育中最重要的教育目的.当下的教师应该运用教育心理学方面知识,帮助学生建立优质的学习环境,创造有效的学习屏障,保证学生的心理健康.而对教师教育心理学的考查也被规定为对教师教学能力最基本的考查.本文首先阐述了教育心理学的定义,说明了教育心理学在课堂应用的意义和重要性,并从实际出发对新课改背景下教育
陶行知是民国时期最为著名的教育学家,他所提出的教学理念至今还有很大的影响力.如何更好地运用陶行知的教育思想,这是当前小学语文老师在课程教学中需要认真思考的一个问题.在小学语文课程教学过程中,老师要注重学习和运用陶行知教育思想,为努力提升小学语文课程教学效果而奋斗.
高考的主旨分成两大类——宏观主旨和微观主旨.宏观主旨分两类——“爱国”和“今昔对比”.微观主旨分六类:第一类人性,表达了作者对过度发展的现代化的忧虑,随着社会的进步,我们也不可避免地失去了美好的东西;第二类故乡;第三类写动物就是尊崇生命,写人就敬仰人格;第四类自然美;第五类情感;第六类哲学,希望人们能够尽早认识到物质的诱惑,能够尽快地回到自己的心灵和内心世界.
信息技术与学科教学深度融合是教育信息化的结果,也是当前各学科进行教学改革的主要方向.建构高效的小学数学课堂,离不开信息技术的有效应用.在组织小学数学课堂教学的时候,笔者立足本校的信息化建设情况,联系教学需要,应用多样的策略借助信息技术建构高效课堂.在这篇文章中,笔者将结合教学经验,具体阐述应用信息技术建构小学数学高效课堂的有效策略.
“课程思政”是新时代极为强调的一项重大教学战略目标.在新时代全面深化中职教育改革的背景下,中职学校在深入推进“课程思政”的教学任务,促进学生德智体美劳全面发展,为学生的思想政治教学搭建有效平台.实际上,课程思政教学作为新时代教改的一项关键性的任务,其教学多依托语文课程教学来完成.鉴于此,本文结合中职语文课程思政教育现状,系统论述课程思政教学的有效路径.
全国高校的课程思政建设已有近5年,其中政策解读、总体建设思路、思政内涵及意义的研究偏多,针对于工科专业课程思政建设的具体教学设计和简介明了的做法偏少,尤其是缺少课程思政考核的方式.本文以《飞行原理》课程思政建设为样例,以一种直接明了的方式详细介绍了工科专业课程思政建设的目标、思路、具体教学设计、思政考核等,并借助于在线平台,提出了“线上+线下”混合式课程思政建设的方案,整个课程思政建设方案可复制性强.结果表明,《飞行原理》课程思政引起了学生的强烈共鸣,加强了学生的社会主义核心价值观教育,强化了学生的时代使
信息化教学资源是指以数字形态所产生的教学资源,包含了学习者和老师在学习和教育过程中所需的所有数字素材、教育软件、补充资料等.现在,信息化教学已成为我国新时期教育改革发展的必然趋势.在数学课程与网络技术有机融合的过程中,提高信息化建设教学资源在现代高中数学课堂的有效性十分关键.鉴于此,本文研究怎样运用信息化建设教学资源实现初中数学课堂的有效性.
我们已进入一个信息化的时代,“互联网+教育”背景下的小学语文综合性学习,要充分体现“以学生为主体,以学生发展为本”的理念,做好活动规划.一是立足综合性学习单元,充分发挥综合性学习优势,以活动贯穿始终,重视过程管理.二是加强语文综合性学习与各学科的整合和生活的联系,创造性地开展各类活动,增强学生学语文用语文的意识;三是将语文综合性学习与信息化的融合,优化综合性学习环境,充分调动学生活动的积极性.