【摘 要】
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<正> 目前中学里已列入概率初步知识,这很有必要.因为初等概率不仅是概率论与数理统计的基本知识,而且本身也有着相当广泛的实际应用.现介绍某些问题的实际背景及几个实例.一
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<正> 目前中学里已列入概率初步知识,这很有必要.因为初等概率不仅是概率论与数理统计的基本知识,而且本身也有着相当广泛的实际应用.现介绍某些问题的实际背景及几个实例.一、初等概率教材中某些问题的实际背景就教材本身来讲,许多内容本身是有实际背景或者是在解决实际问题时必须具有的基础.但限于篇幅或者在介绍实用时还要涉及另一些知识,因
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<正> 本刊1982年第5期《教材讨论》栏里刊载的“求（ascsecx）′的建议”（以下简称“建议”）一文,对“（ascsecx）′=1/（secy）′=1/（secy·tgy）=1/(x（x2-1）1/2)”的推导加以肯定,为保证这
<正> 我们知道,立体几何的学习,除了继续遵循平面几何的学习目标,即培养学生的逻辑思维、逻辑推理能力及应用几何图形的性质解决实际问题的能力外,另一个追求的重要目标就是
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<正> 联合国《世界卫生组织章程序言》指出:'健康不仅是指躯体上没有疾病,还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态'。根据世界卫生组织的定义,心理或精
<正> 高等学校的教材管理工作,广义而言是组织教材建设和组织教材供应,即在教材的'编、选、印、供'诸方面的管理,它是稳定教学秩序,提高教学质量,培养合格人才的重要
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本刊特约在参加1981年25省市中学生数学竞赛中,获浙江省一等奖的义乌中学陈锦辉同学及他的班主任赵祖德老师,谈谈学习数学的心得及教学体会。他们在充分发挥教师的主导作用前
<正> 一、问题的提出 1987年高考数学（文科）试题的第七题是关于数列与极限的综合题: 设数列a1,a2,…,an,…的前n项和Sn与an的关系是Sn=kan+1（其中k是与n无关的实数,且k≠1）,（1）试写
<正> 读了贵刊86年第1期晓莹的文章“谈谈代数问题几何化”颇受启发.由于数学是研究数、形及其和谐关系的一门严密学科,很多代数、三角问题因其潜存着图形背景而促成了用几何