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汉语考试能客观的反映出学习者学习汉语的情况，它不同于课下作业，学生没有借助其他工具改正汉字的机会。因而考试能直接的考察学生对汉字的识记情况，具有一定的信度和效度。本文着重分析了47位学习汉语的美国学生汉语考试，从汉字的部首角度初探其汉字学习情况，通过考试卷整理分析出学生汉字部首习得方面的存在问题。