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本研究主要运用内隐社会认知理论及内隐联想测验范式，对40名大学生进行了社会主义价值观的内隐社会测验，以探讨大学生在不同实验条件下对社会主义核心价值观的内隐态度以及词汇类型对其是否有影响。研究结果表明：大学生在内隐认知中对社会主义核心价值观持积极认可态度，且概念词和属性词交互效应显著，不同的词汇类型对社会主义核心价值观有显著影响，表现为大学生更容易对积极情绪词做出反应。