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2003年的《普通高中英语课程标准》规定，高中学生的听力理解能力要达到六——九级的目标。本研究旨在通过问卷调查，分析影响高中生英语听力提高的因素，并依据结果向学校、教师和学生提出较为具体的英语听力教学建议。
影响高中生英语听力提高的因素
【摘 要】
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2003年的《普通高中英语课程标准》规定，高中学生的听力理解能力要达到六——九级的目标。本研究旨在通过问卷调查，分析影响高中生英语听力提高的因素，并依据结果向学校、教师和
【机 构】
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山西省长治市第二中学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2007年6期
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