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随着素质教育的推进,研究新的课程,尝试新的教学方法,探索新的评估方式,已成为时代与社会发展的迫切要求。自从参与新课程改革教学以来,我对教育理念、教学过程、课程结构、教育方法和组织方式等有了新的看法。如何以孩子的发展为本、面向学生多重智力的开发,自主探究能力的培养,以及创新精神、合作精神等气质态度的养成,成为我在开展课程改革教学活动中的重要目标。