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教师的教学观对新课程的落实具有重要影响,因此有必要编制可靠的测量工具以调查广大教师的教学观。笔者在借鉴已有量表的基础上编制了《教学观量表》,并利用实证数据检验了其信度与效度。利用此量表对213名教师的小规模调查显示,教师多持建构主义教学观,其建构主义教学实践落后于教学观。建构主义教学观与建构主义教学实践呈正相关,与传统教学观负相关。小学教师的建构主义教学观与教学实践领先于中学教师;教龄及所教学科与教师的教学观与教学实践没有影响。