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美术课堂上的情感教学的手法千变万化，我们要树立大美术教育观，立足小学美术课堂，积极向外拓展和延伸，大力开发并有效利用各种美术课程资源，开展形式多样的课外、校外美术活动。这样，课内外相互配合和补充，形成美术教育的合力，以此实现情感教育的多元化目标，最终达到提高学生综合素养的目的。
情感教育在小学美术课堂教学中的实践
【摘 要】
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美术课堂上的情感教学的手法千变万化，我们要树立大美术教育观，立足小学美术课堂，积极向外拓展和延伸，大力开发并有效利用各种美术课程资源，开展形式多样的课外、校外美术活动。这
【机 构】
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锡林郭勒盟多伦县蔡木山小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年42期
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