【摘 要】
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仔细分析以往的数学教学,发现过分重视数学学科自身体系的完整和学生对基础知识技能的理解与掌握,在很大的程度上忽视了学生核心素养的培养.什么是数学的核心素养,和之前我们
【机 构】
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太仓市教师发展中心 苏州太仓 215400
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仔细分析以往的数学教学,发现过分重视数学学科自身体系的完整和学生对基础知识技能的理解与掌握,在很大的程度上忽视了学生核心素养的培养.什么是数学的核心素养,和之前我们所思考数学教学中关注学生情感、态度、价值观有什么区别?个人感觉本质上更凸显了情感、态度、价值观的重要,且强调了人的反省思考及行动与学习.数学的核心素养更关注用数学思想方法分析和解决实际问题的基本能力,使学习者能够欣赏数学智慧之美,喜欢数学,热爱数学.在教学过程中只有关注到核心素养的重要性,且润物细无声的落实到日常教学中,让学习的过程浸润在核心素养的培养中,才能极大的促进学生对数学内容本身的学习.关于对学生知识与技能、过程与方法的培养,我们在教学实践中能清晰理解和准确实施,而对于学生情感态度与价值观这两个素养的培养,往往不能很好实施与体现.教师必须通过自身的教学行为,把握教学实践中的时机,挖掘教材的内在条件,去探索,去发现,去实施.下面通过我的几个教学案例和自己的教学反思阐述数学教育中如何关注数学核心素养的培养.
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