【摘 要】
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随着教育体制改革进程的不断深入和新时期国家经济建设的需要,从前单纯的应试教育,学好数理化,走遍天下都不怕的教育模式已经过时,素质教育应运而生,由此音乐课也获得了更高
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随着教育体制改革进程的不断深入和新时期国家经济建设的需要,从前单纯的应试教育,学好数理化,走遍天下都不怕的教育模式已经过时,素质教育应运而生,由此音乐课也获得了更高的教学时长和教学地位。与其他学科不同,音乐课侧重于学生艺术敏感性和学生气质、性格、和情感方面的培养。得到了好的音乐教育,让学生们懂得如何用音乐去表达情感,抒发内心。对学生的性格完善以及核心素养的培养都有着十分重要的意义。同时高中音乐课急需创新和改革,改变固有的为所谓主科让路的教学模式。对此,本文结合了我在高中音乐实际教学中积累的经验,提出了关于
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