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在高中英语的教学过程中,培养学生的学科核心素养已经成为普通高中英语课程的总目标。要实现这一目标,首先就要合理地设计教学活动,使学生在英语阅读训练中提高分析问题、推断信息的逻辑能力。引导学生对阅读内容进行概括、辨析,让学生的阅读理解能力更好地提高,使学生的思维逻辑性、创造性思维等得到增强。文章探讨思维导图这一工具,对英语学科能力培养的作用。