论文部分内容阅读
小学语文教材中的插图，是培养学生语言运用能力的有效资源。本文以苏教版语文低段课文插图为例，从用儿童趣味之心，构语言运用之图；借课文插图之地，整语言运用之所；借思维导图之意，归语言运用之形三方面介绍了语用导图的开发特征，阐述了语用导图的操作策略。将插图变语用导图，让学生将语言在表达中活用，在活用中巧用，提升语文综合素养。