【摘 要】
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课堂管理策略,是教师在课堂教学过程中用以有效地维持教学的适宜行为,是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定教学目标的过程,是鼓励学生课堂学习的教师行为和
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课堂管理策略,是教师在课堂教学过程中用以有效地维持教学的适宜行为,是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定教学目标的过程,是鼓励学生课堂学习的教师行为和活动.课堂管理是构成教学活动的重要动力因素,特别是对于初中地理教学来说,教师掌握有效的课堂管理策略,能使学生享有愉悦的地理课堂生活,并在其中获得健康、和谐的整体发展.在初中地理教学中,以下几种策略值得特别关注.
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