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临床教学是医学教育的重要组成部分,是实现基础理论向临床实践过渡的中间环节,是培养高质量医学人才的重要途径。我国医疗改革处在关键时期,医患关系处于比较紧张的状态,医疗纠纷比较常见,这种严峻的医疗环境给医学临床教育带来了巨大的压力。本文通过调查问卷的方式了解妇产科患者在就诊过程中对临床教学的认可、耐受情况,探讨有效教学改革的方法和对策。