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“群文阅读”教学正在掀起一股新的教学风潮,本文尝试从其概念追溯、教学理念再思考以及从“教学”与“课程”之间学生之间的小组合作互动等方式的辨析三个角度阐释对其的认识.希望透过“群文阅读”教学的关键,并将其逐步放回到统领整个课程的角度进行考量.并通过“选择、建构以及注重小组合租学习过程”等元素辨析教学案例,从而从“群文阅读”课程这样一个崭新的角度来观照“群文阅读”教学模式和小组合作的有机结合.