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本文以企业生产的实例为切入点，以学生为学习主体，采用小组合作学习的形式，通过教师的启发、引导开展教学，提升中职学生应用数学能力。
以企业生产实例为切入点着力提升中职学生数学应用能力--以《弧度制》教学设计为例
【摘 要】
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本文以企业生产的实例为切入点，以学生为学习主体，采用小组合作学习的形式，通过教师的启发、引导开展教学，提升中职学生应用数学能力。
【机 构】
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柳州市第一职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2014年18期
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