【摘 要】
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“互联网+”时代，职业院校开展专业群数字化建设已经成为大势所趋。在这一背景下，如何在专业群数字化资源建设过程中，有效进行教学团队建设，这是专业群数字化资源建设需要解决的难题。基于此，本文以“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设作为研究内容，分析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设的意义；剖析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字
【基金项目】
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广西职业教育第四批专业发展研究基地“广西职业教育“互联网+”智能制造专业群发展研究基地”（立项文件号：桂教职成[2019]63号）的研究成果；
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“互联网+”时代，职业院校开展专业群数字化建设已经成为大势所趋。在这一背景下，如何在专业群数字化资源建设过程中，有效进行教学团队建设，这是专业群数字化资源建设需要解决的难题。基于此，本文以“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设作为研究内容，分析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设的意义；剖析了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设存在的问题；提出了“互联网+”时代中职学校智能制造专业群数字化资源建设中的教学团队建设存在的路径：提高教学团队数字化资源建设的意识，规范教学团队数字化资源建设。
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