平面广告中的空间图形分析

来源 :科教文汇(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gin901122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要介绍了空间图形在视觉系统中的形成过程,归纳了平面广告中视觉空间的分类,概括了空间图形的意义。以此作为参照,总结了平面广告中空间图形应用的优势,对平面广告设计中空间图形的应用与发展提出了相关建议。
其他文献
“同化思维”在数学解题中有着广泛的用途。辅助元素法、问题整合法以及等价转化法等同化思维方式的巧妙运用,不仅能有效地解决一些数学问题,还能培养学生的创新思维能力,提
《长日留痕》一书刻画了一战后英格兰的一位一生过于沉湎于显示其"与地位相称的尊严"而导致丧失个体身份和情感的男管家形象。主人公史蒂文森对等级制度宽松表现得恐慌,对处于
英语教学的主要目的之一是大学生听说能力的培养,英语听说实践基地的建设是培养学生英语应用能力的一个有效措施。“外语村”经过几年的建设,已经成为我校提高学生英语水平的
农业产业化是我国农村生产力发展的内在需求,是农业和农村经济改革与发展的必然趋势。近年来,河南省新乡市委、市政府始终把农业产业化经营作为农业结构调整的重要手段,积极采取
所谓隐含条件,是指数学命题或在数学命题的解答过程中出现的若明若暗、含蓄不露的已知条件,它主要存在于题设、结论、解题过程和图形的背后,不易察觉.发现隐含条件对解题来
本利1997年第1期 P<sub>16</sub>上给出了等差数列的定比分项公式:设 a<sub>1</sub>、a<sub>m</sub>、a<sub>n</sub> 为等差数列中的三项,仅 a<sub>1</sub>与 a<sub>m</sub>
问题:已知⊙O<sub>1</sub>的半径为3,⊙O<sub>2</sub>的半径为1,圆心距为7.求与⊙O<sub>1</sub>外切且与⊙O<sub>2</sub>内切的⊙O 的半径. 对于此题,绝大部分学生会作出如图
本文就初中体育教学中如何使学生的体育心理兴趣通过多种合理途径和方法转化成为体育生理兴趣,提高他们自觉掌握体育基本技能和体育锻炼的积极性进行了有关的阐述。并从影响
当前的国际金融课程双语教学模式,既由其课程本身特点所决定,又受到教育部相关文件精神推动,但实践中外文教材和外语授课比例的选择问题难以解决。基于国际金融学科体系的特
研究并实施运动员的选材是实现在21世纪随着我国建设成为世界体育强国的战略性任务。实行多年系统训练,是我国曲棍球水平早日进入世界先进行列根本措施。在我国把运动员选材