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动态生成是新课改对学科教学活动提出的新要求，和传统的机械执行教学方案比较，生成性课堂旨在突出教学活动过程的生成性特点，对学生的个性化学习意识养成和能力提升有促进作用。因此本研究尝试以小学数学学科教学为例，分析有效生成课堂构建的方式，希望本研究内容可供同行参考。
浅谈小学数学课堂教学的有效生成
【摘 要】
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动态生成是新课改对学科教学活动提出的新要求，和传统的机械执行教学方案比较，生成性课堂旨在突出教学活动过程的生成性特点，对学生的个性化学习意识养成和能力提升有促进作用。
【机 构】
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安徽省宿州市萧县白土镇冯楼教学点
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年4期
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