论文部分内容阅读
在上课之前，尤其是借班执教公开课时，教师们为了活跃课堂气氛、拉近师生心理距离，抑或是明确学习要求，总喜欢在课前进行谈话。事实证明：一些成功的课前谈话，确实为新课学习作了很好的铺垫。
课前谈话要有“度”
【摘 要】
：
在上课之前，尤其是借班执教公开课时，教师们为了活跃课堂气氛、拉近师生心理距离，抑或是明确学习要求，总喜欢在课前进行谈话。事实证明：一些成功的课前谈话，确实为新课学习作了很好
【机 构】
：
如东县新店镇汤园一J、学
【出 处】
：
教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
【教学内容】二年级（下册）第92～93页第9～14题。【教学目标】1．使学生熟练掌握连加、连减以及乘加、乘减两步计算实际问题的数量关系，并能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
1．使学生经历探索整十数乘一位数的口算方法和不进位的两位数乘一位数笔算方法的过程，理解并掌握计算方法，能正确进行计算。知道可以用再乘一遍的方法进行乘法验算。
学习民政部去年12月在南京召开的全国社会救助规范管理工作会议精神．结合几年来本地农村低保工作实践，就规范农村低保，提出如下四点建议。
安徽省砀山县民政局婚姻登记处坚持“创优服务平台、创新服务内容、创造优质服务”，推动婚姻登记工作再上新台阶。一是改善办公条件，创造优质服务环境。设置婚姻登记等候室、结
面对汶川地震灾后重建和国际金融危机的冲击，四川省委、省政府深入学习实践科学发展观，着力于恢复重建和扩大内需，加快建设灾后美好新家园，加快建设西部经济发展高地。民政部门作
四川省巴中市民政工作按照市委、市政府的决策部署,突出＂五个更加注重＂,着力提高民政干部＂创先争优＂能力,为建设＂和谐民政＂提供保障。一是更加注重思想教育,着力提高学习力。坚持把
三年级下册期末数学试卷有这样一道计算题：612÷2÷4，大部分学生按从左到右的顺序计算：612÷2÷4—306÷4—76……2。但有极少数学生这样计算：612÷2
指向学生发展的教学,必须建立在学生学习的现实起点上。教师借助预习单、问卷调查、学生访谈等形式,可以做到对学生的现实学习起点心中有数。皮亚杰建构主义理论的基本观点认
民发【2010】56号二○一○年四月二十九日各省、自治区、直辖市民政厅（局）,计划单列市民政局,新疆生产建设兵团民政局,机关各司（局）：为适应民政事业科学发展需要,提高民政部门依法
基于本课题组近年的研究结果，从瘤胃健康、高效发酵、碳水化合物平衡指数和代谢葡萄糖营养调控等方面论述了奶畜能量代谢调控机理与措施，表明保持饲粮物理有效中性洗涤纤维与瘤