【摘 要】
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目的探讨乳腺癌化疗患者PICC置管相关并发症原因分析的教学体会,为临床教学提供理论依据。方法将2016年6月—2017年5月期间在该院实习生22名,随机分为对照组和观察组,对照组
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目的探讨乳腺癌化疗患者PICC置管相关并发症原因分析的教学体会,为临床教学提供理论依据。方法将2016年6月—2017年5月期间在该院实习生22名,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教学法进行临床教学,观察组采用乳腺癌化疗患者PICC置管相关并发症原因分析的教学模式进行教学,比较观察两组实习生的的教学效果和病例组患者的并发症情况。结果经过不同的教学模式教学后,两组实习生成绩差异有统计学意义（P〈0.05）,观察组实习生的考试平均分为（93.43±2.57）分,对照组平均分为（82.79&#
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