【摘 要】
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其他文献
在我国宪法条文上,找不出“农二哥”的字眼,可是在沱江岸边杨家沟的虾咪塘村,却有这样的人。虾咪塘村五组的组长杨骄法一直是这样评价他们的,他对这四个人最恼火:一个是下台
落实学生主体学习地位,落实学生自主学习,落实学生合作学习,调动学生的学习积极性,防止学生的学习活动流于形式,切实提高课堂效益。
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常言说“寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速”。边远山区的学生之间的差异必然存在,而且教师必须承认并尊重这种差异比城市学生之间的差异还要大。初一的学生兴高采烈地来