目的健康教育在控制糖尿病和预防并发症发生中的积极作用评价。方法选取该科2016年11月—2017年11月诊治的57例糖尿病患者作为对象,设为观察组进行健康教育影响。另选取该科2015年10月—2016年10月诊治的57例糖尿病患者作为对象,设为对照组,对其资料进行回顾性分析,分别对比两组患者初次就诊时、进行健康教育影响1年后的血糖指标以及并发生发生率。结果两组患者初次就诊时血糖指标接近,观察组空腹血糖为(9.5±1.6)mmol/L,餐后2 h血糖为(13.4±2.6)mmol/L,对照组空腹血糖为(9.6±1.8)mmol/L,餐后2 h血糖为(13.6±2.5)mmol/L,差异无统计学意义(P>0.05),入院1年后,观察组患者的血糖指标改善,空腹血糖为(7.4±1.1)mmol/L,餐后2 h血糖为(11.9±1.7)mmol/L,对照组空腹血糖为(7.9±1.4)mmol/L,餐后2 h血糖为(12.6±1.8)mmol/L。两组差异有统计学意义(t=20.782,22.894,P<0.05);观察组患者并发症发生率为12.28%,对照组为31.58%,两组差异有统计学意义(χ~2=24.562,P<0.05)。结论健康教育在控制糖尿病和预防并发症发生中的作用突出,有效控制了患者血糖指标、降低了并发症发生率,后续工作中可予以推广。