【摘 要】
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为了更好地落实立德树人根本任务,深化小学数学结构化教学研究,解决现实教学中散点式、碎片化教学难题,促进学生更好地“懂”数学、爱数学,轻松地学好数学,提升学科育人效果,
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“指向整体建构的小学数学简约教学资源建设”(编号:DHA190453)的阶段性研究成果
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为了更好地落实立德树人根本任务,深化小学数学结构化教学研究,解决现实教学中散点式、碎片化教学难题,促进学生更好地“懂”数学、爱数学,轻松地学好数学,提升学科育人效果,2020年8月20曰,《小学教学》编辑部与小学数学结构化学习全国实验联盟和多家名师工作室联合,举办了全国小学数学“整体性建构•结构化学习”专题网络研讨活动,集中呈现了他们近期的研究成果。这次活动深受广大老师的喜爱,因此,本刊特约相关的报告和课例加以集中呈现,以飨读者。同时这次活动的视频,大家可扫描右面的二维码观看。
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