【摘 要】
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目的:探讨分析案例教学法在外科护理学中的运用。方法:选取本校17级护理班80名学生为研究对象,采取随机分组方式将所有学生分为观察组和对照组,每组40名,观察组学生应用案例
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目的:探讨分析案例教学法在外科护理学中的运用。方法:选取本校17级护理班80名学生为研究对象,采取随机分组方式将所有学生分为观察组和对照组,每组40名,观察组学生应用案例教学法,对照组学生应用传统教学法,对比两组教学方法考试成绩、满意度以及护理意外发生情况等。结果:观察组学生考试成绩明显优于对照组学生,满意度高于对照组学生,两组数据差异对比具有显著统计学意义(P<0.05)。观察组学生在护理意外发生情况明显低于对照组学生,两组数据差异对比具有显著统计学意义(P<0.05)。结论:在外科护理科学中运用案例教学法效果显著,可以促使学生清晰明确掌握护理内容和技术,树立无菌操作意识,更能调动学生参与学习主动性和积极性,增强分析问题和解决问题能力以及临床思维能力,有利于将所学外科理论知识和实际案例相结合,大幅度提高学习效率和质量,值得大力推广和应用。
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