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”新常态”下的高职教育必须重视高职生”技术”与”人文”双重素质的培养，分析当前高职英语教学中人文教育的缺失，结合多年教学研究与实践，提出高职英语教学通过理念更新、文化体验、课程设置、教学内容、多维施教等途径浸入人文素质教育，为人文精神回归高职英语教学提供参考。
高职英语教学中学生人文素质培养路径探究
【摘 要】
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”新常态”下的高职教育必须重视高职生”技术”与”人文”双重素质的培养，分析当前高职英语教学中人文教育的缺失，结合多年教学研究与实践，提出高职英语教学通过理念更新、文化
【机 构】
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陕西交通职业技术学院基础部
【出 处】
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陕西交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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基金项目：陕西省教育科学十二五规划课题（课题编号SGH125992599）
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