【摘 要】
：
生物是高中阶段的教学中最重要的学科之一,特别是生物的教材中的知识大多与生活息息相关,是学生认识自我,了解自然最直接的学科,可以有效丰富学生的涵养,对学生的生活有较高
论文部分内容阅读
生物是高中阶段的教学中最重要的学科之一,特别是生物的教材中的知识大多与生活息息相关,是学生认识自我,了解自然最直接的学科,可以有效丰富学生的涵养,对学生的生活有较高的指导价值。受到新课标改革的影响,现代化的生物课堂中主要教学模式是以学生的自主探究为主,教师进行适当辅导,启发式教学正好符合,生物教师可以各个角度和教学的各个环节入手启发学生,激发学生的灵感,同时还可以开展实验教学,让学生在亲自操作的过程中得到启发,获取更多的知识,从而有效提升生物课堂的教学效率。
其他文献
云冈石窟砂岩风化问题由来已久,冻融循环作用是石窟砂岩风化的重要影响因素,研究冻融循环条件下砂岩的变形破坏规律对云冈石窟防风化治理具有重要意义。本文在总结前人研究的基础上,研究冻融循环条件下不同含水状态含层理砂岩冻融变形破坏规律,对不同含水状态含层理及完整砂岩展开冻融循环实验,具体研究工作为:对饱水、自然含水、干燥三种含水状态下含层理、完整砂岩分别进行冻融循环试验,测定了各状态砂岩的宏观物理力学参数
目的：通过两种三维适形方案与常规方案的对比，明确三维适形技术在中段食管癌放疗中对脊髓及肺保护的优势。方法：对40例中段食管癌患者进行三种放疗方案的比较，A：常规方案（一前野两
活性粉末混凝土(Reactive Powder Concrete,简称RPC)是一种超高性能混凝土,具有超高的强度和优良的耐久性,但与高强混凝土相似,RPC延性较差,其破坏属于脆性破坏,将RPC灌入钢管中形成钢管RPC组合结构,通过钢管的约束,可有效克服这种材料脆性大的弱点,充分发挥两种材料各自优异的性能,应用前景较为广泛。钢管与混凝土之间存在的粘结力是两种材料能够协同工作的前提,目前国内外关于钢
推动京津冀协同创新、打造京津冀协同创新共同体是落实京津冀协同发展战略的重要内容。本文全面梳理京津冀协同创新的最新进展,深入分析京津冀协同创新过程中面临的资源对接
目的观察穴位注射治疗急性脑梗死的疗效.方法治疗组30例采用穴位皮内注射"血栓通"注射液治疗急性脑梗死,针刺组30例采用针刺治疗,西药组30例采用西医常规治疗.结果与结论治疗
本人自1991年运用围刺、刺络拔罐方法治疗带状疱疹以来,在前人经验基础上摸索提高,先后接治该症患者58例,总结如下,供同道指正.
课外阅读一直以来都是小学语文教学的要点,教师在实施教学工作的过程中就可以将其与小学语文作文教学结合起来,产生更加显著的效果。阅读与写作对于小学生来说使其需要掌握的
阅读理解作为小学生学习过程中贯穿始终的学习技能之一,对他们今后的阅读学习至关重要,但在此过程中,发展性阅读障碍成为了学生进步的重大阻碍。发展性阅读障碍在不同语言环
目的探讨环氧合酶2 (cyclooxygenase-2, COX-2)和血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor, VEGF)在人胃癌组织中表达及其相关性.方法应用免疫组织化学SABC法检