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"以小练笔促学生词语积累运用"这一教学活动开展过程中收获的一些粗浅体会。归根结底，教师无论运用哪种策略进行小练笔的训练，都要建立在学生对新词正确理解的基础上。同时，教师对所教教材中的每一个词汇都要有深入的了解，有分析，有归类，熟悉得像自己的手指脚指一样。唯有达到这个程度，他设计不同的小练笔才能游刃有余，指点起来才能成竹在胸。