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摘要 红色资源有着十分重要的德育功能，如思想引导、政治教育、道德示范、精神激励、文化传播等。通过创造条件推进红色资源教育的有效实施，是新形势下创新大学德育的有效途径。
关键词 红色资源 德育功能 运用
中图分类号：G641 文献标识码：A
Red Resource Education: Effective Way to Innovate College Moral Education
LI Zhengxing
(Law School of Jiangxi Normal University, Nanchang, Jiangxi 330022)
AbstractRed resource is of great importance to ideological and moral education, such as ideology guide, political education, moral demonstration, spirit inspiring and cultural communication, etc. Through to create conditions for promoting the education of the red resources, it is an effective way to college moral education.
Key wordsred resources; moral education value; application
1 紅色资源在大学德育中的功能
红色资源是指中国共产党领导中国各族人民在伟大的革命斗争中形成的伟大精神及其物质载体，是党和国家的宝贵财富。红色资源的内容十分丰富，各种遗迹文物、纪念场馆、历史文献、文艺作品等物化形态，是“红色资源”的物质表现形式，而中国共产党人在革命斗争中所形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神，则代表了“红色资源”的本质和核心。在新的历史条件下，开发利用好红色资源，实施红色资源教育，有利于构建大学德育的崭新平台，科学解决德育的教育资源和方法问题，对于大学德育的创新具有重大的价值和独特的功能。
1.1 思想引导功能
红色资源是一种历史文化遗产，是承载了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的斗争史、可歌可泣的英雄史的重要资源。它蕴含了共产党人崇高的理想和坚定的信念，记载了革命先烈追求真理艰苦奋斗的伟大精神，这对于大学生的理想信念教育具有强烈的感染力、说服力和震撼力。在大学德育中实施红色资源教育，有助于大学生树立科学的马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想，指引人们为理想信念而努力奋斗，可以很好地起到凝聚人心、统一思想、鼓舞斗志的作用。
1.2 政治教育功能
红色资源的本质属性是它的革命性，它与中国共产党的奋斗史紧密相联，与马克思主义中国化的探索道路紧密相联，体现了党和人民对独立自由、富强民主、文明和谐之社会的政治向往与追求。通过红色资源的传播，可以培养人们坚定正确的政治方向和目标，提高他们的政治判断力、鉴别力，发展其参政、议政的意识和能力，维护安定团结的政治局面，从而发挥政治教育的功能。
1.3 道德示范功能
红色资源生动真实地记载着革命先辈们为争取民族独立、国家富强而百折不挠、可歌可泣的壮丽篇章和丰功伟绩，体现了革命先辈们心忧天下、无私奉献、勇于牺牲的崇高品质。红色资源真实而生动的人、事、物、魂感染和影响了一代代中国人，尤其是战争年代革命志士们为了解放全中国而不畏牺牲的英雄事迹深深震撼人心，对青少年有着很强的吸引力和感染力。在大学德育中实施红色资源教育，对于提升人们的道德理想和价值追求能发挥极好的示范作用，从而大大增强了道德教育的实效性。
1.4 精神激励功能
红色资源所折射出来的伟大民族精神和时代精神，是红色资源发挥德育功能的力量源泉。包括井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等在内的红色精神，是伟大的中华民族精神在不同时代条件下的体现、丰富和发展，是弘扬和培育民族精神的生长点。通过实施红色资源教育，能够激励大学生始终保持昂扬向上的精神状态，并转化为努力学习、报效祖国的实际行动，使伟大的中华民族精神在一代又一代的大学生中弘扬和传承下去。
1.5 文化传播功能
红色资源渗透着深厚的优秀历史文化，见证了中国共产党领导全国各族人民取得革命、建设、改革巨大成就的艰难历程，折射出崇高的民族精神和伟大的时代精神。红色资源拥有诉说过去、传承未来的实际功效。大学生从红色资源的学习中接受红色资源中的先进性因子，从而激发起他们奋发图强、不畏艰险的信心和勇气。同时，这些红色精神内化为自身的道德要求，在现实生活中外化为勤俭节约、遵纪守法、艰苦奋斗、助人为乐、见义勇为的具体实践。在大学德育中实施红色资源教育，使红色文化不断得到传承，直接促进了革命传统优势的创新，这对于弘扬和发展先进文化具有重要的价值意义。
2 红色资源教育在大学德育中有效运用的条件
红色资源是一种举世无双、不可再生的稀缺性资源，它的存史、资政、育人的功能为高校德育工作提供了持续动力，也必将成为高校德育工作的一种有效教育资源。目前高校德育工作在利用红色资源过程中存在着重视不够、挖掘不够、提升不够的问题。确保红色资源在大学德育中的有效运用，要努力创造多方面的条件。
2.1 系统整合，整体开发
要充分发挥红色资源的德育功能，就必须开发、整合好红色资源，挖掘红色资源的时代内涵，发挥红色资源的整体效应。首先，要注意整体开发的系统性。红色资源散布于各地，表现形态各异，但其精神实质是有机统一的。各地区的红色资源开发要求统筹规划，通盘考虑，通过挖掘、整合使之形成一个大红色资源库，保持其连续性和系统性，充分发 挥红色资源资政育人的整体效应。其次，要突出开发利用的时代性。要毫不动摇地弘扬红色精神的内涵和实质，同时更要结合新的历史条件，赋予新的时代内容。使红色资源产品既忠于史实，又推陈出新，带有鲜明的时代特色，更加贴近实际和生活，更加符合现代社会和人的发展需求，才能实现德育功能的最大化。最后，要坚持开发利用形式的多样化。在开发利用的手段、方式、形式上，需要不断创新，特别是要充分利用现代科技手段对红色资源进行重新包装，把传统“陈列式”的静态开发模式拓新为“立体式”的动态开发模式，发展人们喜闻乐见的多样化红色教育产品，实现寓教于乐的目的。
2.2 综合利用，全员育人
作为一种社会化的教育资源，红色资源的开发利用及其教育，应当广泛动员政府、学校、家庭、社会等各方面的力量，健全全员育人的教育体系。政府要大力支持红色资源开发利用，通过政策导向、财政保证和社会动员等，开发红色教育产品，为人民接受红色教育、参与红色旅游创造条件。学校是实施红色资源教育的主渠道和主阵地。各高校要高度重视红色资源教育的重要意义，积极引导和推进红色资源进校园、进课堂、进头脑工作，把红色资源教育作为大学德育的重要方式和载体，使大学生在理论学习和社会实践中接受红色文化的熏陶，提高自身的全面素养。家庭在红色资源教育中也具有特殊重要的作用。父母通过陪同子女参观红色基地，欣赏红色经典，进行实践体验，对子女进行近现代史，爱国主义，社会主义、共产主义理想信念，艰苦奋斗精神等的教育，能够收到很好的教育效果。同时，城市社区、农村基层组织等，可以整合利用身边的红色资源，举办各类活动，为辖区居民创造良好的思想道德观教育环境，发挥社会的教育功能。
2.3 建设基地，拓展平台
德育基地是大学德育的有效载体。在大学德育中有效实施红色资源教育，必须与红色基地建设紧密联系起来，努力拓展大学德育的校外课堂，发挥红色资源的德育优势。高校应积极主动和红色资源所在地区的政府部门沟通联系，共同磋商建设红色资源实践、学习基地，建立长期稳定的合作关系，努力为高校德育实践活动的开展创造便利的条件。各类革命纪念馆、博物馆、展览馆、烈士陵园等等，都是建设德育基地的好场所。一方面，政府部门要积极创造条件，将这些场所对全社会免费开放，使学生能更好地深入实地，了解和感受红色文化的魅力。另一方面，高校德育工作者也要在拓展教育主题、丰富利用形式、挖掘精神内涵上下功夫，不断提高对红色资源基地的利用率。通过红色基地建设，大学德育中实施红色资源教育就有了坚定的平台和实践基础。
3 红色资源教育在大学德育中的全面实施
（1）要把红色资源融入思想政治理论课的教育教学中，促进红色资源教育进课堂。高校思想政治理论课是大学德育的主渠道和主阵地。红色资源教育应作为思想政治理论课的重要内容，纳入教学体系，在各门课程的教育教学中贯彻实施。一方面，在思想政治理论课的理论教学中，可以把江西红色资源的有关内容与相关课程教學内容有机结合起来，或者根据实际情况，开设相关红色资源教育的选修课，或者举行红色资源的专题讲座，帮助学生获得红色文化的历史和理论知识。同时，更重要的是，要积极拓展多样化的实践教学形式，通过组织参观革命遗址、纪念场馆、展览场馆，或者瞻仰烈士陵园，开展缅怀先烈等体验性实践活动，让大学生在实践中体验，达到思想境界的升华。只有与思想政治理论课的教育教学密切结合，大学德育中实施红色资源教育才能更加规范化、管理化。
（2）要把红色资源融入校园文化建设中，发挥红色校园文化的育人功能。高校校园文化具有思想引导、行为规范、情感陶冶等多种功能，是大学德育的重要载体。因此，要把红色资源教育与校园文化建设有机结合起来，使红色文化在校园中处处可见，时时可感，在潜移默化中发挥红色资源的引导启迪作用。其中，开展丰富多彩的红色校园文化活动，对于提高红色资源教育的实效性，具有重要的作用。各高校应有计划地开展丰富多彩的红色校园文化活动，通过建立红色文化宣传栏、组织革命歌曲演唱会、进行红色文化学术活动、放映经典红色影片等以红色文化为主题的系列活动，努力营造红色校园文化氛围，将德育的目的和内容寓于活动之中，有助于实现运用红色资源育人的目的。
（3）要把红色资源融入网络德育平台，推动红色资源教育信息化。在现代社会，网络已经成为大学生获取信息与社交活动的重要平台，是实施大学德育的重要阵地。红色资源教育也要与时俱进，要积极主动地占领网络阵地，充分利用大学生易于接受、喜闻乐见的网络形式实施潜移默化教育，才能适应新形势的要求，收到教育的实效。高校德育工作者要增强信息网络意识，把丰富的红色资源，以文字、图片、影音等形式引进网络，通过开辟红色网站、网上专栏、论坛等，努力构建网络德育平台。实践证明，红色资源进网络，借助于现代化的信息网络手段，能更好地贴近学生实际和需求，能让更多的学生便利地接受红色文化的熏陶和优良传统的教育，是新形势下深入持久开展红色资源教育的一条很好的途径。
（4）要把红色资源融入大学生的生活实践中，发挥隐性德育的功效。红色资源教育既要从课堂走向课外，更要从校内走向校外，要切实延伸到大学生的生活实践中。各高校通过鼓励学生参与红色旅游、开展红色调研、重温红色历史、欣赏红色经典等各种自主体验式活动，使红色资源与大学生的生活实践紧密结合，将极大地增进大学生对红色资源的了解，在寓教于游、寓教于乐中促进红色资源德育功能的实现。
关键词 红色资源 德育功能 运用
中图分类号：G641 文献标识码：A
Red Resource Education: Effective Way to Innovate College Moral Education
LI Zhengxing
(Law School of Jiangxi Normal University, Nanchang, Jiangxi 330022)
AbstractRed resource is of great importance to ideological and moral education, such as ideology guide, political education, moral demonstration, spirit inspiring and cultural communication, etc. Through to create conditions for promoting the education of the red resources, it is an effective way to college moral education.
Key wordsred resources; moral education value; application
1 紅色资源在大学德育中的功能
红色资源是指中国共产党领导中国各族人民在伟大的革命斗争中形成的伟大精神及其物质载体，是党和国家的宝贵财富。红色资源的内容十分丰富，各种遗迹文物、纪念场馆、历史文献、文艺作品等物化形态，是“红色资源”的物质表现形式，而中国共产党人在革命斗争中所形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等革命精神，则代表了“红色资源”的本质和核心。在新的历史条件下，开发利用好红色资源，实施红色资源教育，有利于构建大学德育的崭新平台，科学解决德育的教育资源和方法问题，对于大学德育的创新具有重大的价值和独特的功能。
1.1 思想引导功能
红色资源是一种历史文化遗产，是承载了我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的斗争史、可歌可泣的英雄史的重要资源。它蕴含了共产党人崇高的理想和坚定的信念，记载了革命先烈追求真理艰苦奋斗的伟大精神，这对于大学生的理想信念教育具有强烈的感染力、说服力和震撼力。在大学德育中实施红色资源教育，有助于大学生树立科学的马克思主义信仰和中国特色社会主义共同理想，指引人们为理想信念而努力奋斗，可以很好地起到凝聚人心、统一思想、鼓舞斗志的作用。
1.2 政治教育功能
红色资源的本质属性是它的革命性，它与中国共产党的奋斗史紧密相联，与马克思主义中国化的探索道路紧密相联，体现了党和人民对独立自由、富强民主、文明和谐之社会的政治向往与追求。通过红色资源的传播，可以培养人们坚定正确的政治方向和目标，提高他们的政治判断力、鉴别力，发展其参政、议政的意识和能力，维护安定团结的政治局面，从而发挥政治教育的功能。
1.3 道德示范功能
红色资源生动真实地记载着革命先辈们为争取民族独立、国家富强而百折不挠、可歌可泣的壮丽篇章和丰功伟绩，体现了革命先辈们心忧天下、无私奉献、勇于牺牲的崇高品质。红色资源真实而生动的人、事、物、魂感染和影响了一代代中国人，尤其是战争年代革命志士们为了解放全中国而不畏牺牲的英雄事迹深深震撼人心，对青少年有着很强的吸引力和感染力。在大学德育中实施红色资源教育，对于提升人们的道德理想和价值追求能发挥极好的示范作用，从而大大增强了道德教育的实效性。
1.4 精神激励功能
红色资源所折射出来的伟大民族精神和时代精神，是红色资源发挥德育功能的力量源泉。包括井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等在内的红色精神，是伟大的中华民族精神在不同时代条件下的体现、丰富和发展，是弘扬和培育民族精神的生长点。通过实施红色资源教育，能够激励大学生始终保持昂扬向上的精神状态，并转化为努力学习、报效祖国的实际行动，使伟大的中华民族精神在一代又一代的大学生中弘扬和传承下去。
1.5 文化传播功能
红色资源渗透着深厚的优秀历史文化，见证了中国共产党领导全国各族人民取得革命、建设、改革巨大成就的艰难历程，折射出崇高的民族精神和伟大的时代精神。红色资源拥有诉说过去、传承未来的实际功效。大学生从红色资源的学习中接受红色资源中的先进性因子，从而激发起他们奋发图强、不畏艰险的信心和勇气。同时，这些红色精神内化为自身的道德要求，在现实生活中外化为勤俭节约、遵纪守法、艰苦奋斗、助人为乐、见义勇为的具体实践。在大学德育中实施红色资源教育，使红色文化不断得到传承，直接促进了革命传统优势的创新，这对于弘扬和发展先进文化具有重要的价值意义。
2 红色资源教育在大学德育中有效运用的条件
红色资源是一种举世无双、不可再生的稀缺性资源，它的存史、资政、育人的功能为高校德育工作提供了持续动力，也必将成为高校德育工作的一种有效教育资源。目前高校德育工作在利用红色资源过程中存在着重视不够、挖掘不够、提升不够的问题。确保红色资源在大学德育中的有效运用，要努力创造多方面的条件。
2.1 系统整合，整体开发
要充分发挥红色资源的德育功能，就必须开发、整合好红色资源，挖掘红色资源的时代内涵，发挥红色资源的整体效应。首先，要注意整体开发的系统性。红色资源散布于各地，表现形态各异，但其精神实质是有机统一的。各地区的红色资源开发要求统筹规划，通盘考虑，通过挖掘、整合使之形成一个大红色资源库，保持其连续性和系统性，充分发 挥红色资源资政育人的整体效应。其次，要突出开发利用的时代性。要毫不动摇地弘扬红色精神的内涵和实质，同时更要结合新的历史条件，赋予新的时代内容。使红色资源产品既忠于史实，又推陈出新，带有鲜明的时代特色，更加贴近实际和生活，更加符合现代社会和人的发展需求，才能实现德育功能的最大化。最后，要坚持开发利用形式的多样化。在开发利用的手段、方式、形式上，需要不断创新，特别是要充分利用现代科技手段对红色资源进行重新包装，把传统“陈列式”的静态开发模式拓新为“立体式”的动态开发模式，发展人们喜闻乐见的多样化红色教育产品，实现寓教于乐的目的。
2.2 综合利用，全员育人
作为一种社会化的教育资源，红色资源的开发利用及其教育，应当广泛动员政府、学校、家庭、社会等各方面的力量，健全全员育人的教育体系。政府要大力支持红色资源开发利用，通过政策导向、财政保证和社会动员等，开发红色教育产品，为人民接受红色教育、参与红色旅游创造条件。学校是实施红色资源教育的主渠道和主阵地。各高校要高度重视红色资源教育的重要意义，积极引导和推进红色资源进校园、进课堂、进头脑工作，把红色资源教育作为大学德育的重要方式和载体，使大学生在理论学习和社会实践中接受红色文化的熏陶，提高自身的全面素养。家庭在红色资源教育中也具有特殊重要的作用。父母通过陪同子女参观红色基地，欣赏红色经典，进行实践体验，对子女进行近现代史，爱国主义，社会主义、共产主义理想信念，艰苦奋斗精神等的教育，能够收到很好的教育效果。同时，城市社区、农村基层组织等，可以整合利用身边的红色资源，举办各类活动，为辖区居民创造良好的思想道德观教育环境，发挥社会的教育功能。
2.3 建设基地，拓展平台
德育基地是大学德育的有效载体。在大学德育中有效实施红色资源教育，必须与红色基地建设紧密联系起来，努力拓展大学德育的校外课堂，发挥红色资源的德育优势。高校应积极主动和红色资源所在地区的政府部门沟通联系，共同磋商建设红色资源实践、学习基地，建立长期稳定的合作关系，努力为高校德育实践活动的开展创造便利的条件。各类革命纪念馆、博物馆、展览馆、烈士陵园等等，都是建设德育基地的好场所。一方面，政府部门要积极创造条件，将这些场所对全社会免费开放，使学生能更好地深入实地，了解和感受红色文化的魅力。另一方面，高校德育工作者也要在拓展教育主题、丰富利用形式、挖掘精神内涵上下功夫，不断提高对红色资源基地的利用率。通过红色基地建设，大学德育中实施红色资源教育就有了坚定的平台和实践基础。
3 红色资源教育在大学德育中的全面实施
（1）要把红色资源融入思想政治理论课的教育教学中，促进红色资源教育进课堂。高校思想政治理论课是大学德育的主渠道和主阵地。红色资源教育应作为思想政治理论课的重要内容，纳入教学体系，在各门课程的教育教学中贯彻实施。一方面，在思想政治理论课的理论教学中，可以把江西红色资源的有关内容与相关课程教學内容有机结合起来，或者根据实际情况，开设相关红色资源教育的选修课，或者举行红色资源的专题讲座，帮助学生获得红色文化的历史和理论知识。同时，更重要的是，要积极拓展多样化的实践教学形式，通过组织参观革命遗址、纪念场馆、展览场馆，或者瞻仰烈士陵园，开展缅怀先烈等体验性实践活动，让大学生在实践中体验，达到思想境界的升华。只有与思想政治理论课的教育教学密切结合，大学德育中实施红色资源教育才能更加规范化、管理化。
（2）要把红色资源融入校园文化建设中，发挥红色校园文化的育人功能。高校校园文化具有思想引导、行为规范、情感陶冶等多种功能，是大学德育的重要载体。因此，要把红色资源教育与校园文化建设有机结合起来，使红色文化在校园中处处可见，时时可感，在潜移默化中发挥红色资源的引导启迪作用。其中，开展丰富多彩的红色校园文化活动，对于提高红色资源教育的实效性，具有重要的作用。各高校应有计划地开展丰富多彩的红色校园文化活动，通过建立红色文化宣传栏、组织革命歌曲演唱会、进行红色文化学术活动、放映经典红色影片等以红色文化为主题的系列活动，努力营造红色校园文化氛围，将德育的目的和内容寓于活动之中，有助于实现运用红色资源育人的目的。
（3）要把红色资源融入网络德育平台，推动红色资源教育信息化。在现代社会，网络已经成为大学生获取信息与社交活动的重要平台，是实施大学德育的重要阵地。红色资源教育也要与时俱进，要积极主动地占领网络阵地，充分利用大学生易于接受、喜闻乐见的网络形式实施潜移默化教育，才能适应新形势的要求，收到教育的实效。高校德育工作者要增强信息网络意识，把丰富的红色资源，以文字、图片、影音等形式引进网络，通过开辟红色网站、网上专栏、论坛等，努力构建网络德育平台。实践证明，红色资源进网络，借助于现代化的信息网络手段，能更好地贴近学生实际和需求，能让更多的学生便利地接受红色文化的熏陶和优良传统的教育，是新形势下深入持久开展红色资源教育的一条很好的途径。
（4）要把红色资源融入大学生的生活实践中，发挥隐性德育的功效。红色资源教育既要从课堂走向课外，更要从校内走向校外，要切实延伸到大学生的生活实践中。各高校通过鼓励学生参与红色旅游、开展红色调研、重温红色历史、欣赏红色经典等各种自主体验式活动，使红色资源与大学生的生活实践紧密结合，将极大地增进大学生对红色资源的了解，在寓教于游、寓教于乐中促进红色资源德育功能的实现。