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改革旧的教学方法,提倡素质教育,提倡自主学习、终身学习已在教育界达成共识。然而,许多农村学生仍然认为学习英语太难,太苦,太累,“哑巴英语”现象十分突出,初二两极分化严重,学生有厌学情绪,严重制约着英语学习的深入和成绩的提高。如何帮助农村初中学生解决外语学习上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜力,提高学习积极性和学习成绩,是全面提高农村中学外语教学质量的关键,也是当前外语教学法研究的重要课题之一。我从事农村中学英语教学工作已有十几年,对这种现象看在眼里,急在心里,常在夜深人静之时,分析原因,寻找对策。