【摘 要】
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随着我国新版高中信息技术课程标准的发布，作为信息技术课程四大核心素养之一的计算思维，不仅对学生逻辑思维的培养有帮助，而且对学生创新意识和创新能力也有着重要的推动作用。计算思维的培养在当今网络智慧化时代至关重要，如何开展学生计算思维的培养也成为当今教育界最热门的话题之一。本文依据Selby Cynthia和Woollard John两位博士提出的计算思维五要素，结合初中信息技术学科特点和初中学生认知
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随着我国新版高中信息技术课程标准的发布，作为信息技术课程四大核心素养之一的计算思维，不仅对学生逻辑思维的培养有帮助，而且对学生创新意识和创新能力也有着重要的推动作用。计算思维的培养在当今网络智慧化时代至关重要，如何开展学生计算思维的培养也成为当今教育界最热门的话题之一。本文依据Selby Cynthia和Woollard John两位博士提出的计算思维五要素，结合初中信息技术学科特点和初中学生认知特点，以“3D创意花盆制作”教学为例，阐述了在初中信息技术课程教学中培养学生计算思维的做法。
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