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教学设计是教师对课堂教学这一动态进行预先的分析与决策。本文立足于教师，从六个方面介绍了优化数学教学设计的对策，并列举了相关的例子，有利于教师感知实物，明显提高教师教学效果，进一步提升学生学习的兴趣及培养学生的数学能力，从而整体有效提升教学质量。
优化教学设计若干对策研究
【摘 要】
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教学设计是教师对课堂教学这一动态进行预先的分析与决策。本文立足于教师，从六个方面介绍了优化数学教学设计的对策，并列举了相关的例子，有利于教师感知实物，明显提高教师教学效
【机 构】
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广东广州市第七十一中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年8期
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