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课堂是传授知识、培养人才的中心环节。课堂教学过程就是教师与学生的互动过程，只有让教师与学生都动起来，激活课堂教学才能使得教学得以顺利开展。对于地学专业中的岩石学而言，因其研究对象——岩石自身的三维空间复杂性和多样性，从而对岩石学的实验教学提出了新的要求。通过实验课的实践，进一步发现实验教学中教与学存在明显的相关性，特别提出了进一步提高学生实验积极性的新措施：（1）多手段演示教学；（2）独立个人、团队共同分析相结合；（3）成果互动分享。