【摘 要】
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学困生在学校中是一个特殊性极强的存在,随着义务教育在全球的普及和发展,教育专家对学困生的研究领域已经从原有的智力方面拓展到了社会方面,研究方向发生了质的变化,学困生
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学困生在学校中是一个特殊性极强的存在,随着义务教育在全球的普及和发展,教育专家对学困生的研究领域已经从原有的智力方面拓展到了社会方面,研究方向发生了质的变化,学困生作为教育发展中的组成部分,其品格的形成与父母的教育方法和性格的社会性发展是密不可分的,全面探究两者之间存在的必然联系,对家庭和社会都具有极为深远的意义.
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