浅析传统文化与动漫艺术设计的融合和创新

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上世纪七十年代以来,外语焦虑和学习策略作为两个重要的学习者变量,受到研究者的极大关注。大量研究表明,外语焦虑与学习策略有一定的相关性,有效地运用学习策略可以降低焦虑程度,提高外语学习效率。然而,大部分研究都是研究课堂教学环境下学生的外语焦虑情况和策略使用情况。随着网络的发展和普及,这种新技术对语言学习的影响越来越明显,关于英语课堂中外语焦虑与网络环境下语言学习策略的相关性研究值得重视,因此本文采用
本文主要研究文本冈素对中国英语学习者预期推理的生成及其编码的影响。学者们已经逐渐意识到预期推理在阅读理解中的举足轻重的作用。关于推理的最小假设检验和建构主义模型都不完全否认预期推理的即时产生。尽管相关研究由来已久,然而很少有人考察二语阅读中预期推理的产生及其编码。对推理(预期推理)的研究几乎都局限在一语(尤其是英语)阅读领域,所建立的推理模型也是针对一语阅读的。  预期推理的生成和编码,受多种凶素
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新闻英语是一个概括性很强的功能语体,根据不同的标准还可以划分为多种次语体。新闻报道和社论作为两种比较常见的次语体长期以来一直受到研究者的广泛关注,而且大多数研究着重从传统文体学或意识形态的角度进行,其结果深化了我们对新闻英语的理解。然而迄今为止,对这两种新闻英语次语体进行的对比研究尚显缺乏,从语篇衔接角度开展的探索则更为少见。  作为实现语篇连贯的重要衔接机制之一,词汇衔接已日益引起语言学家们的关
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