【摘 要】
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培养学生的核心素养是数学教学的任务之一。当前的数学教学存在着诸多问题，教学方式的不合理、教学观念的不先进，这些都影响着数学教学质量的提升。因此，教师必须立足“三会”，让学生会从数学的角度观察事物，会用数学的思维对实际问题进行思考，会用数学的语言表达现实世界，进而促进学生数学学科核心素养的形成。本文主要分析如何立足“三会”将数学核心素养根植于课堂。
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培养学生的核心素养是数学教学的任务之一。当前的数学教学存在着诸多问题，教学方式的不合理、教学观念的不先进，这些都影响着数学教学质量的提升。因此，教师必须立足“三会”，让学生会从数学的角度观察事物，会用数学的思维对实际问题进行思考，会用数学的语言表达现实世界，进而促进学生数学学科核心素养的形成。本文主要分析如何立足“三会”将数学核心素养根植于课堂。
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