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【摘要】优化英语教学过程，让英语课堂教学更精彩，应是每一位中职英语教师不懈努力和追求的目标。为了实现这一目标，广大中职英语教师在开展英语教学活动时，要正视教学现状，结合学生实际和教材内容，采取与之相对应的教学手段，才能够打破英语课堂教学原有的陈旧模式，采取行之有效的教学方法，让英语课堂变得更精彩、更生动、更有效。本文将从中职英语教学现状入手，分析其原因、探析其对策，从教学观念、教学内容、教学环境、教学方法、线上教学、教学活动、教学评价入手，让英语课堂“环环相扣”，共同绽放精彩。
【关键词】中职英语;教学现状;教学对策
【作者简介】杨赴京，长沙财经学校。
英语是中职学校开设的一门重要的文化课程，英语能力的高低也是当下社会衡量高素质技术人才的重要考核标准。如何全面提升中职学生的英语综合运用能力，是广大中职英语教师应该认真思考和探索的问题。唯有全面优化英语课堂教学的每一个环节，充分调动学生的学习主动性和积极性，才能真正达到提升课堂教学有效性这一目标。但就目前中职英语课堂教学现状而言，其教学有效性并不高。
一、中职英语教学现状及原因探析
1.中职英语教学现状。目前中职英语课堂教学现状处于相对低效的状态，很多学生的学习积极性不高，对英语学习呈现出被动化学习态度。这十分不利于学生英语综合素质的发展，更导致高职英语教师开展英语教学活动时“难上加难”。
2.中职英语教学现状原因。之所以会导致中职英语课堂教学存在上述现状，原因主要包括三大方面：
（1）教师层面：大部分教师在开展英语教学时，教学方法比较传统，教师讲得过多，过分重视提高学生的英语学习成绩，将英语教学更多地作为英语任务，导致学生在英语学习的过程中学习体验度不佳。同时教师为了让学生们获取更高的学习成绩，所采取的教学方法、所选择的教学内容都相对单一，这导致学生对英语知识的学习十分片面，学习有效性不高，英语教学带有功利化色彩。
（2）学生层面：大部分中职学生没有认识到英语学科的重要性，甚至存在“英语无用论”思想。这种错误思想严重阻碍着学生有效进行英语学习，甚至导致学生忽略英语学习。这不利于调动学生的英语学习主动性，也会导致学生英语学习无效化。
（3）家长层面：大部分中职学生的家长对孩子的期望值很低，甚至有些家长根本不配合学校英语教学工作的开展，认为孩子只要学好专业技能就行。由于家长在家中的忽略与无视，直接削弱了学生学习英语的积极性，也导致学生的英语学习有效性较差，英语教学实际开展受到阻碍。
二、优化英语教学，让课堂更精彩——中职英语有效教学具体对策
为实现教学转变、教学突破、教学发展，真正优化中职英语课堂，中职英语教师在开展英语教学活动时要敢于创新，不断完善英语教学的各个环节，突破现有英语课堂教学阻碍，实现有效教学。
1.转变教学观念，坚持学生本位，设定科学目标。中职英语教师在开展英语教学活动时要注意改变原有的教学观念，不断提高自身的素质，理解新课标下的新教学理念，坚持学生本位思想。
一方面，中职英语教师为了提升自身的教学素养，应当积极参与各种培训活动、调研活动，目的是通过有效学习，让自身的知识结构不断趋于完善。这样教师能够从自身层面更积极响应教育教学，达到教育目的。
另一方面，中职英语教师要在坚持学生发展核心素养以及学生本位的基础上重新设定教学目标。教学目标应当在与教学内容相结合的基础上考虑学生的实际情况，同时从学科核心素养的语言建构、文化补充、思维发展、创新学习四个角度结合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观做细致提出。这样教学目标才对中职英语教师的教学活动具有教学导向作用，才能够为有效的英语教学指明方向。
2.丰富教学内容，融入文化知识，增加教学厚度。中职英语教师要注意丰富英语课堂教学內容，不要单纯地教教材，而要让学生进入英语知识世界中，感受英语知识的博大精深，体会英语文化的多姿多彩。为此，中职英语教师要在开展英语教学活动时不断丰富补充教学内容，适当基于教材内容进行教学拓展，增加知识厚度，提高英语知识教学有效性。
同时，中职英语教师要注意做教学整合，可以将英语知识以思维导图的形式展现在学生面前。这样有助于学生形成英语知识的新旧联系，也能够避免学生在英语学习的过程中出现知识遗忘，实现知识整合。
如在进行“节日”话题教学时，教师就可以开展“节日我知道”趣味活动，让学生们通过课前资料的搜集，了解中西方传统节日的不同之处。让学生们分别介绍西方节日，如圣诞节、复活节;中国节日，如中秋节、端午节等。这样一方面能够丰富学生对不同国家节日的认识，同时能够增强学生对中国文化的自信心与民族自豪感。
3.建立全英文环境，培养学生语感，提供环境支撑。为了让学生在英语运用方面实现有效突破，必须注重培养学生的英语语感。中职英语教师在开展英语教学时要尽可能为学生创设一个全英文的语言环境，让整个课堂都带有英语气息、英语氛围，发挥环境的隐性育人作用，从而辅助中职英语教师教学工作的进一步开展。
首先，中职英语教师可以在班级内建立“英语角”，定期进行英语知识的补充与更换，定期进行英语文化的宣传。这样能够以班级一角，打开英语世界的大门。其次，中职英语教师要想培养学生的英语语感，就要时时刻刻和学生说英语，且要求学生在课堂上以英语回应。
如上课时的问好“Good morning， everyone. How was your weekend？”，提问时的鼓励“Would you
【关键词】中职英语;教学现状;教学对策
【作者简介】杨赴京，长沙财经学校。
英语是中职学校开设的一门重要的文化课程，英语能力的高低也是当下社会衡量高素质技术人才的重要考核标准。如何全面提升中职学生的英语综合运用能力，是广大中职英语教师应该认真思考和探索的问题。唯有全面优化英语课堂教学的每一个环节，充分调动学生的学习主动性和积极性，才能真正达到提升课堂教学有效性这一目标。但就目前中职英语课堂教学现状而言，其教学有效性并不高。
一、中职英语教学现状及原因探析
1.中职英语教学现状。目前中职英语课堂教学现状处于相对低效的状态，很多学生的学习积极性不高，对英语学习呈现出被动化学习态度。这十分不利于学生英语综合素质的发展，更导致高职英语教师开展英语教学活动时“难上加难”。
2.中职英语教学现状原因。之所以会导致中职英语课堂教学存在上述现状，原因主要包括三大方面：
（1）教师层面：大部分教师在开展英语教学时，教学方法比较传统，教师讲得过多，过分重视提高学生的英语学习成绩，将英语教学更多地作为英语任务，导致学生在英语学习的过程中学习体验度不佳。同时教师为了让学生们获取更高的学习成绩，所采取的教学方法、所选择的教学内容都相对单一，这导致学生对英语知识的学习十分片面，学习有效性不高，英语教学带有功利化色彩。
（2）学生层面：大部分中职学生没有认识到英语学科的重要性，甚至存在“英语无用论”思想。这种错误思想严重阻碍着学生有效进行英语学习，甚至导致学生忽略英语学习。这不利于调动学生的英语学习主动性，也会导致学生英语学习无效化。
（3）家长层面：大部分中职学生的家长对孩子的期望值很低，甚至有些家长根本不配合学校英语教学工作的开展，认为孩子只要学好专业技能就行。由于家长在家中的忽略与无视，直接削弱了学生学习英语的积极性，也导致学生的英语学习有效性较差，英语教学实际开展受到阻碍。
二、优化英语教学，让课堂更精彩——中职英语有效教学具体对策
为实现教学转变、教学突破、教学发展，真正优化中职英语课堂，中职英语教师在开展英语教学活动时要敢于创新，不断完善英语教学的各个环节，突破现有英语课堂教学阻碍，实现有效教学。
1.转变教学观念，坚持学生本位，设定科学目标。中职英语教师在开展英语教学活动时要注意改变原有的教学观念，不断提高自身的素质，理解新课标下的新教学理念，坚持学生本位思想。
一方面，中职英语教师为了提升自身的教学素养，应当积极参与各种培训活动、调研活动，目的是通过有效学习，让自身的知识结构不断趋于完善。这样教师能够从自身层面更积极响应教育教学，达到教育目的。
另一方面，中职英语教师要在坚持学生发展核心素养以及学生本位的基础上重新设定教学目标。教学目标应当在与教学内容相结合的基础上考虑学生的实际情况，同时从学科核心素养的语言建构、文化补充、思维发展、创新学习四个角度结合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观做细致提出。这样教学目标才对中职英语教师的教学活动具有教学导向作用，才能够为有效的英语教学指明方向。
2.丰富教学内容，融入文化知识，增加教学厚度。中职英语教师要注意丰富英语课堂教学內容，不要单纯地教教材，而要让学生进入英语知识世界中，感受英语知识的博大精深，体会英语文化的多姿多彩。为此，中职英语教师要在开展英语教学活动时不断丰富补充教学内容，适当基于教材内容进行教学拓展，增加知识厚度，提高英语知识教学有效性。
同时，中职英语教师要注意做教学整合，可以将英语知识以思维导图的形式展现在学生面前。这样有助于学生形成英语知识的新旧联系，也能够避免学生在英语学习的过程中出现知识遗忘，实现知识整合。
如在进行“节日”话题教学时，教师就可以开展“节日我知道”趣味活动，让学生们通过课前资料的搜集，了解中西方传统节日的不同之处。让学生们分别介绍西方节日，如圣诞节、复活节;中国节日，如中秋节、端午节等。这样一方面能够丰富学生对不同国家节日的认识，同时能够增强学生对中国文化的自信心与民族自豪感。
3.建立全英文环境，培养学生语感，提供环境支撑。为了让学生在英语运用方面实现有效突破，必须注重培养学生的英语语感。中职英语教师在开展英语教学时要尽可能为学生创设一个全英文的语言环境，让整个课堂都带有英语气息、英语氛围，发挥环境的隐性育人作用，从而辅助中职英语教师教学工作的进一步开展。
首先，中职英语教师可以在班级内建立“英语角”，定期进行英语知识的补充与更换，定期进行英语文化的宣传。这样能够以班级一角，打开英语世界的大门。其次，中职英语教师要想培养学生的英语语感，就要时时刻刻和学生说英语，且要求学生在课堂上以英语回应。
如上课时的问好“Good morning， everyone. How was your weekend？”，提问时的鼓励“Would you