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目前，在中国广大农村地区，生物师资力量的配备严重不足，特别是在一些偏远的农村地区，由于师资力量的缺乏，生物学科已被当地学校师生“遗弃”为“豆芽儿”学科，可学可不学，如何改变农村生物课堂现状，让农村生物课堂充满生命活力？本文结合笔者十多年的教学经验，谈谈自己的几占、体会。
如何让农村生物课堂充满生命力
【摘 要】
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目前，在中国广大农村地区，生物师资力量的配备严重不足，特别是在一些偏远的农村地区，由于师资力量的缺乏，生物学科已被当地学校师生“遗弃”为“豆芽儿”学科，可学可不学，如何改变农
【机 构】
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重庆市璧山县丁家初级中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2013年42期
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