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想象是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已经储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，它不受时间和空间的束缚，是一种高级复杂的认知活动。人们的想象贯穿于生活中的每一天，与人交谈、看书、看节目、欣赏周边的环境……想象可以使我们头脑中的形象更加丰满和生动，帮助我们可以更好地理解和表述事物的本质。借助想象，人们可以驰骋于无限的现实世界和神奇的幻想世界之中，使人的心理更为丰富充实。
播音中的想象是非常重要的，因为多数稿件都是记者深入一线采制而来的，播音员多是间接地拿到稿件再进行二度创作，可以说很多细节和对稿件人物事件的把握都是靠想象来完成的，想象的形象会引起人的情感体验，从而调节人的情绪，因此播音中的想象是调动情感的重要手段之一。
我们经常会有这种感受，一些跟随记者采访的播音员，在播稿件时，感情会异常充沛，得心应手，这里除了播音员自己亲身经历受到感染外，更主要的是在播音时，脑海中不再是空白，也不仅仅是文字的反应，而是有了鲜明的现场形象反映。一经由文字刺激唤发出情绪记忆库中的有关情绪记忆表象，催动着情感作用于播音语气，使之绘声绘色，如临其境、如闻其声。2005年3月初的一天，我跟随记者到宝石乡一个最偏远的小山村去采访，那里刚刚通上了自来水，家家户户都有说不出的喜悦和感激之情，整个采访都沉浸在欢快的氛围中。回来录音时我的脑海中就不断重现老百姓发自内心喜悦的画面，真情实感很自然的就流露出来，播起来也特别有感觉，真的是用心、用情去感受和分享老百姓的心情，这就是亲身所见带来的感受。
但播音员亲临一线进行采制的机会毕竟少数，播音员每天接手的稿件内容十分广泛，亲身经历的事情也十分有限，而在创作播音时却要求他们播音如同亲身经历过的一样，并且能把观众也一起带进去，这就需要播音员依据稿件内容展开想象，在感受体验中，把稿件上的文字变成形象的感受，使自己的情绪也燃烧起来，然后把此情此景活灵活现地再现给观众。但是播音员的想象不是任意驰骋的，它是要以稿件提供的材料为原型，要符合内容的需要，服务于视听的需要。它必须遵循语言内容规定的目的、性质、范围和任务，依据现成的文字描述，结合自己的阅历去展开并补充文字所描绘的形象。它是有着很强的目的性和自觉性的，属于有意想象，是按照一定的任务和目的去展开想象的。所以播音员的想象既要以语言内容为依据，又要用播音员自己的丰富生活积累来补充，通过播音员的想象把语言文字描述变成了形象的连续活动的画面，同时通过播音员自身引起与语言内容相适应的情感，并把这种情感表达出来，使受众也能体验到这种情感。如果缺乏想象，腹中空空，只会就字念稿，播出的稿件势必平淡呆板，干瘪无味，如一杯白开水令人乏味和生厌。可见运用想象加深对稿件的理解也是播音员必须具备的能力。
那么播音员怎样才能更好地发挥和拓展自己的想象力呢?根据医学报告，人的大脑有四个功能部位，一般人较多用的是感受区、判断区、贮存区，而只动用了想象区的百分之十五。因职业的不同，运用想象力的多寡也不一样，演员的激情为什么调动得那么迅速及时，这与他们的想象力丰富，感受力强是分不开的；作家、科学家、侦探人员都广为应用着想象力，他们的想象力都很发达，这是长期使用的结果。好的播音员也必须具备这样的能力，感受力强，想象力丰富，一看到稿件文字就能迅速及时地运用想象，焕发出与之相应的情感来。如何做到感受力强，想象丰富呢?这与平时的学习和积累是分不开的，知识基础越扎实、丰厚，生活的积累越丰富，想象力的驰骋面就越广阔。我读描述九宫山的一段文字：“奇峰耸立、幽谷纵横、飞云荡雾、古木参天、竹林似海、百川挂岩、千峰竟秀、万木争艳……”脑海随着文字的刺激不断地叠出一幅幅优美的画卷，那是我心中最美的图画，我把所有看到过的仙山仙境都在脑中连接起来，青松云雾、幽谷竹海，群山连绵……仿佛是人间仙境呀!经过想象后，这些画面在脑海中形象更清晰了，情感焕发也就越具体贴切和饱满，当播这段文字时，很自然的就把这些情景活灵活现、栩栩如生地再现给观众。展开想象能带给我们无限的情感空间，读同一篇稿件，如果没有想象，有人只能就字面肤浅理解，而展开想象的人却能补充和丰富作者所没有写出来的那些亲身感受，所以同样一篇稿件，不同的人播，思想深度不同，感情色彩也不一样。比如我们在录制《脚印农家话小康》这一专题片中，有一段是写当地村民为了感谢“三万”活动带来的巨大变化，自编自演了一段当地山歌：“万名干部入村来，春风吹得百花开，以人为本谋发展，朝气蓬勃催征帆……”在播这一段时，我的脑海中仿佛看到我们的“三万”领导干部穿行在田间地头，与群众面对面、手拉手、心连心，把关怀送到每家每户；仿佛看到我们的“三万”干部卷起裤腿为孤寡老人插秧种田；仿佛听到当地村民手拿山鼓，和着鼓声，群情激昂地用本地方言大声地唱着，而周围还有一些村民帮着拍起巴掌，打着节奏，旁边的老人和孩子都在笑呵呵地看着，大家的喜悦之情是发自内心的，真心感谢“三万”活动给村里带来的喜人变化。这些文字经过想象后深深打动和感染了我，使我自己的情绪也调动了起来，产生了情感上的共鸣，在录播时情绪饱满、感情真挚。而如果没有运用想象，只是就字读字就完全体会不到农村百姓那种高兴和对“三万”干部感激之情。
当然，播音员的想象除了要在平常生活中积累知识，增加阅读外，还可以借鉴其它的感受来补充和丰富自已的想象，在平时的工作和生活中做一个有心人，广泛地向社会和其它艺术学习，拓展自己的视野和知识面，诸如看电影、电视、话剧，读文艺作品，看摄影、绘画、人物传记，听别人介绍……都可以丰富我们的见闻，增强我们的感受。要学会用自己的经验经历去补充和丰富，也可以用间接经验去补充和丰富，使情景更逼真。要勤于动脑，善于分析和融会贯通，向生活学习，将日常的所遇、所见、所闻中进行沉淀和积累，使直接感受、间接经验和生活感受融为一体。可见，播音员只有通过想象，设身处地的与稿件中的人、事、景产生共鸣，使自己的深层心理富于活力，才能感同身受，体验到其景其情的意蕴，才能播出感人至深的作品来。
播音中的想象是非常重要的，因为多数稿件都是记者深入一线采制而来的，播音员多是间接地拿到稿件再进行二度创作，可以说很多细节和对稿件人物事件的把握都是靠想象来完成的，想象的形象会引起人的情感体验，从而调节人的情绪，因此播音中的想象是调动情感的重要手段之一。
我们经常会有这种感受，一些跟随记者采访的播音员，在播稿件时，感情会异常充沛，得心应手，这里除了播音员自己亲身经历受到感染外，更主要的是在播音时，脑海中不再是空白，也不仅仅是文字的反应，而是有了鲜明的现场形象反映。一经由文字刺激唤发出情绪记忆库中的有关情绪记忆表象，催动着情感作用于播音语气，使之绘声绘色，如临其境、如闻其声。2005年3月初的一天，我跟随记者到宝石乡一个最偏远的小山村去采访，那里刚刚通上了自来水，家家户户都有说不出的喜悦和感激之情，整个采访都沉浸在欢快的氛围中。回来录音时我的脑海中就不断重现老百姓发自内心喜悦的画面，真情实感很自然的就流露出来，播起来也特别有感觉，真的是用心、用情去感受和分享老百姓的心情，这就是亲身所见带来的感受。
但播音员亲临一线进行采制的机会毕竟少数，播音员每天接手的稿件内容十分广泛，亲身经历的事情也十分有限，而在创作播音时却要求他们播音如同亲身经历过的一样，并且能把观众也一起带进去，这就需要播音员依据稿件内容展开想象，在感受体验中，把稿件上的文字变成形象的感受，使自己的情绪也燃烧起来，然后把此情此景活灵活现地再现给观众。但是播音员的想象不是任意驰骋的，它是要以稿件提供的材料为原型，要符合内容的需要，服务于视听的需要。它必须遵循语言内容规定的目的、性质、范围和任务，依据现成的文字描述，结合自己的阅历去展开并补充文字所描绘的形象。它是有着很强的目的性和自觉性的，属于有意想象，是按照一定的任务和目的去展开想象的。所以播音员的想象既要以语言内容为依据，又要用播音员自己的丰富生活积累来补充，通过播音员的想象把语言文字描述变成了形象的连续活动的画面，同时通过播音员自身引起与语言内容相适应的情感，并把这种情感表达出来，使受众也能体验到这种情感。如果缺乏想象，腹中空空，只会就字念稿，播出的稿件势必平淡呆板，干瘪无味，如一杯白开水令人乏味和生厌。可见运用想象加深对稿件的理解也是播音员必须具备的能力。
那么播音员怎样才能更好地发挥和拓展自己的想象力呢?根据医学报告，人的大脑有四个功能部位，一般人较多用的是感受区、判断区、贮存区，而只动用了想象区的百分之十五。因职业的不同，运用想象力的多寡也不一样，演员的激情为什么调动得那么迅速及时，这与他们的想象力丰富，感受力强是分不开的；作家、科学家、侦探人员都广为应用着想象力，他们的想象力都很发达，这是长期使用的结果。好的播音员也必须具备这样的能力，感受力强，想象力丰富，一看到稿件文字就能迅速及时地运用想象，焕发出与之相应的情感来。如何做到感受力强，想象丰富呢?这与平时的学习和积累是分不开的，知识基础越扎实、丰厚，生活的积累越丰富，想象力的驰骋面就越广阔。我读描述九宫山的一段文字：“奇峰耸立、幽谷纵横、飞云荡雾、古木参天、竹林似海、百川挂岩、千峰竟秀、万木争艳……”脑海随着文字的刺激不断地叠出一幅幅优美的画卷，那是我心中最美的图画，我把所有看到过的仙山仙境都在脑中连接起来，青松云雾、幽谷竹海，群山连绵……仿佛是人间仙境呀!经过想象后，这些画面在脑海中形象更清晰了，情感焕发也就越具体贴切和饱满，当播这段文字时，很自然的就把这些情景活灵活现、栩栩如生地再现给观众。展开想象能带给我们无限的情感空间，读同一篇稿件，如果没有想象，有人只能就字面肤浅理解，而展开想象的人却能补充和丰富作者所没有写出来的那些亲身感受，所以同样一篇稿件，不同的人播，思想深度不同，感情色彩也不一样。比如我们在录制《脚印农家话小康》这一专题片中，有一段是写当地村民为了感谢“三万”活动带来的巨大变化，自编自演了一段当地山歌：“万名干部入村来，春风吹得百花开，以人为本谋发展，朝气蓬勃催征帆……”在播这一段时，我的脑海中仿佛看到我们的“三万”领导干部穿行在田间地头，与群众面对面、手拉手、心连心，把关怀送到每家每户；仿佛看到我们的“三万”干部卷起裤腿为孤寡老人插秧种田；仿佛听到当地村民手拿山鼓，和着鼓声，群情激昂地用本地方言大声地唱着，而周围还有一些村民帮着拍起巴掌，打着节奏，旁边的老人和孩子都在笑呵呵地看着，大家的喜悦之情是发自内心的，真心感谢“三万”活动给村里带来的喜人变化。这些文字经过想象后深深打动和感染了我，使我自己的情绪也调动了起来，产生了情感上的共鸣，在录播时情绪饱满、感情真挚。而如果没有运用想象，只是就字读字就完全体会不到农村百姓那种高兴和对“三万”干部感激之情。
当然，播音员的想象除了要在平常生活中积累知识，增加阅读外，还可以借鉴其它的感受来补充和丰富自已的想象，在平时的工作和生活中做一个有心人，广泛地向社会和其它艺术学习，拓展自己的视野和知识面，诸如看电影、电视、话剧，读文艺作品，看摄影、绘画、人物传记，听别人介绍……都可以丰富我们的见闻，增强我们的感受。要学会用自己的经验经历去补充和丰富，也可以用间接经验去补充和丰富，使情景更逼真。要勤于动脑，善于分析和融会贯通，向生活学习，将日常的所遇、所见、所闻中进行沉淀和积累，使直接感受、间接经验和生活感受融为一体。可见，播音员只有通过想象，设身处地的与稿件中的人、事、景产生共鸣，使自己的深层心理富于活力，才能感同身受，体验到其景其情的意蕴，才能播出感人至深的作品来。