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目的:探讨感统训练干预在改善注意缺陷多动障碍儿童认知、行为中的应用效果.方法:对32例接诊的缺陷多动障碍儿童实施感统训练,观测其治疗前后认知、行为变化.结果:32例患儿治疗后与治疗前比较,CRP认知评估结果有显著升高,PSQ行为评估结果有显著下降(P<0.05).结论:给予注意缺陷多动障碍儿童感统训练干预,可有效改善其认知和行为水平.